miércoles, 31 de diciembre de 2014

Una oda a "La otra red"

Hola a todos/as,

Fuente de la foto: http://pixabay.com/es/telara%C3%B1a-red-internet-hombre-69908/

siempre que termina el año me gusta escribir una reflexión en el blog, la cual me hace también replantearme ( si, al que escribe) muchísimas cuestiones relacionadas con la educación. Creo que es una actividad muy enriquecedora y más aún si se comparte con lo que hoy he llamado " La otra red". Ella ( la red) es femenina como bien decía mi amigo y compañero @jhergony en la #kddcanarias2. 

Y es que hablamos de aprender. Si, de aprender a cada momento e instante. A través de miles de canales de comunicación, unas veces más y otras menos, pero aprendemos. Llevo alrededor de 7 años participando en distintas redes sociales y siempre comento que he aprendido más en dichos espacios que en todas las instituciones formales por las que he pasado. Es una afirmación subjetiva por supuesto y que intenta trasladar el interés y la motivación por creer que todos y todas podemos aprender de una manera distinta.. 

Muchas veces creo que es la única manera de aprender ( gran error por mi parte) pero creo que la capacidad social, interactiva y de participación que ella tiene puede conseguir un aprendizaje " diferente", La otra red no es única y exclusivamente virtual, es una maraña de aprendizaje constante que se traduce en #kddadas y otros menesteres que van más allá del reducido espacio formal por el que parece todos tenemos que aprender,

Y es otra red porque la misma se basa en la conversación, en el discurso, en la interacción y no en una simple búsqueda de recursos por áreas, materias o asignaturas. No es una red para mostrar lo que haces sin participar con los demás. También prefiero pensar que no es una red de compañeros de profesión, profesionales u otras palabrejas que le dan sentido a este afecto y unión. Yo los llamo, simplemente, amigos. 

Es una red que ha sufrido. Las redes sufren porque están compuestas de personas. Unas se van y otras vienen. Unas necesitan un tiempo y a otras el tiempo se les viene encima, Pero  lo más importante, desde mi punto de vista, es que cuando se crea una red es muy difícil volver a deshilar. 

Silvio Rodríguez cantaba que " Los amores cobardes no llegan a amores ni a historias, se quedan allí, ni el recuerdo los puede salvar, ni el mejor orador conjugar...


  "

Y es que esa otra red es valiente, es crítica con lo que ve y lo denuncia. La identidad digital se construye reflexionando y discutiendo sobre lo que vemos y no mostrando única y exclusivamente una " imagen" al exterior. Como bien decía Pedro García Cabrera, Poeta tinerfeño: " Un día habrá una isla que no sea silencio amordazado". Y esto se puede trasladar a cualquier parte del mundo.

La otra red , aquella que une lo local con lo global. Aquella que apuesta por encuentros como #kfeinnovación #kddcanarias2 , aquella que traslada lo que dice mi vecina de 85 años y que quiere participar en el debate. Esa red que presta voces y las grita a través de los distintos canales de comunicación existentes. 

Sentimientos, pasión...eso es la otra red. Eso que ahora etiquetamos como educación emocional y que parece que se nos había olvidado en las instituciones formales. Después de siglos de humanidad nos hemos dado cuenta de que para aprender necesitamos no solamente de razonamiento sino también de sentimientos. Pues la red está llena, sumérgete hasta al fondo, seguro encontrarás

En la otra red no se enseña, se aprende. Para mi esa ha sido una de las características más importantes de " la otra red". Y por eso no me gustan las PDI, porque entiendo que el cambio educativo no pasa por utilizar esa herramienta. Creo que el verbo "enseñar" es uno de los más dañinos en educación.

Se acaba el año, otro más en la red, compartiendo absolutamente de todo: música, poesía, educación, experiencias, historias de vida, aprendizaje... ¿ por qué? Porque lo hice a mi manera!!!

 

Un abrazo gigante a todos/as. Feliz año 2015

sábado, 6 de diciembre de 2014

I Jornada de investigación en educación en la Universidad de La Laguna

Hola a todos/as,

en este post me gustaría invitarles a una jornada que se desarrollará en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna, universidad , en la cuál me formé y  la que  he tenido la suerte de volver participando en el grupo de Investigación " Edullab" ( Laboratorio de educación y nuevas tecnologías)  que dirige el profesor Manuel Area. 

La jornada se titula " I Jornada de investigación en educación ULL 2014"  y tendrá lugar el día 10 de diciembre. Con ella se pretender hacer visibles los grupos de investigación de la facultad así como los proyectos que ahora mismo desarrollan, Organiza la comisión académica del programa de doctorado en educación de la ULL. 



Es un evento ideal para aquel alumnado que desee seguir con los estudios de tercer ciclo. También para aquellos que nos interesa saber cuáles son las últimas líneas de investigación que se desarrollan desde las facultades de educación,  ya que muchas veces cuando llegas a un departamento o grupo de investigación determinado no puedes saber nada de lo demás.

Hay temáticas muy variadas y de todos los ámbitos en los que se desarrolla la educación. Poder, subjetividad, TIC, Historia, Actividades del deporte, dificultades de aprendizaje, interculturalidad, género, América Latina...en definitiva un sinfín de temas muy interesantes en el que cada investigador del grupo tendrá la oportunidad de mostrar en unos 15-20 minutos.



La información se encuentra en este enlace  y el formulario de inscripción ( es gratuito) en este otro


domingo, 30 de noviembre de 2014

#Kddcanarias2 : la familia del gofio

Hola a todos/as

Una familia se reunió ayer día 29 de Noviembre del 2014. ¿ Dónde? Pues en Santa Cruz de Tenerife ( Achinech)

Todo empezó a las 9:30 de la mañana cuando @jhergony me viene a buscar a La Laguna, municipio " castellano" donde los haya debido a su climatología. Había miedo por eso mismo pero lo que algunos no sabían es que había hablado con Achaman ( Dios de los guanches y sustentador de los cielos y la tierra en en antiguo Amazigh Insular).

Las familia no es solamente de un único lugar sino que la misma proviene de diferentes partes del Archipiélago. Así y de esta manera nos fuimos a recoger a @juambedo que con la ayuda de un barco atravesó el océano para ver a sus parientes.

 Poco a poco y en diferentes partes de la capital  Tinerfeña empezaron a aparecer más familiares del gofio. En Valentín Sanz, en el Mercado de Nuestra Señora de África y por último en el restaurante elegido para la ocasión. Antes de empezar a comer realizamos una dinámica de presentación

Reunida la familia ( advertir al lector que somos una familia moderna, no nos va lo tradicional, ya que pensamos que esta es una familia que no acabará  nunca de crecer) empezamos a comer en torno a una mesa.

Hay una sorpresa grande durante la comida y es que salimos en el periódico, tanto en versión impresa como digital.


¿ Pero ustedes no son una familia? ¿ Qué esto de docentes de las islas...? ¿ Y a través de Twitter? Hay personas que piensan que las tecnologías en general son una herramienta que se basa en lo individual ya que nuestra relación muchas veces es con una máquina en casa. Sin embargo, y gracias al desarrollo de las redes sociales ésta se ha convertido en un instrumento socializador fantástico. Hay maneras y maneras de entender la red y la vida. Y digo la " vida" y lo resalto porque siempre han existido redes de personas, en este caso docentes, que se unían para transformar las cosas porque si algo bueno tienen estas redes son las personas que la conforman, todas aquellas que ayer ( con un tiempo que no acompañaba, sin un título o certificación...) decidieron reunirse porque hay algo que les apasiona: LA EDUCACIÓN



En estos encuentros hay pasión, pero de las verdad, llena de emociones auténticas. Surgen de repente y hacen que el aprendizaje sea " real" y no simulado como dicen algunos de nuestros políticos.

 

Desde La Laguna Fernikhan nos los dice, necesitamos pasión para cambiar las cosas. ¿ Y cómo se consigue la misma? Pues con encuentros como #kddcanarias2 , Hay algunos que ya hablan de la #kddcanarias3 , con pasión seguro se conseguirá realizar.

Un abrazo todos/as


lunes, 24 de noviembre de 2014

Una mirada hacia los dispositivos móviles en la escuela

Hola a todos/as,

hace una hora aproximadamente estuve en el CEIP Leoncio Estévez Luis, un centro de Infantil y Primaria que se encuentra ubicado en el municipio de la Orotava. Estuvimos realizando una acción puntual sobre el uso de  los dispositivos móviles en la escuela, así como el uso de las redes sociales que actualmente hacemos, whatsapp, facebook, tuenti, etc.  Los asistentes eran en su mayoría familias. aunque había algún  que otro profesor y algunos alumnos. 

Como les comentaba a los asistentes aquí comparto la presentación que utilicé. Dar las gracias a tod@s por participar en el último taller y atender con interés a lo que comentaba.


   


Un abrazo a todos/as, nos vemos por las redes.

lunes, 10 de noviembre de 2014

Proyecto RECmondo: una ilusión hecha realidad

Hola a todos/as,

hace una semana me llegó un mensaje a través de Facebook de María Rodríguez Vidal avisándome de que el proyecto que llevaban realizando durante más de un año había llegado a su final.

Se trata de RECmondo, un documental por tres continentes en el que los niños nos muestran su cultura e ideas a través de una vídeo-cámara. Allá por agosto del año pasado hice un post que se titulaba: " Proyecto RECmondo: los herederos del mundo y que puedes consultar en este enlace.  En él se pedía ayuda para lograr el dinero para el viaje a través de Crowdfunding, que finalmente se consiguió.

Pues el producto final ha llegado y es una maravilla. Por una parte puedes acceder a las grabaciones de cada uno de los niños.


También han realizado un trailer-presentación que puedes visualizar y que anima a verse cada una de las distintas grabaciones realizadas por los niñ@s de diferentes países del mundo. Un gran trabajo y proyecto al que doy la enhorabuena. Ha sido un placer el haber podido colaborar, aunque sea únicamente desde distintos espacios de la red. 





Un abrazo a todos/as

domingo, 26 de octubre de 2014

Workshop “Las TIC en las Escuelas: de la Teoría a la Práctica y Viceversa”

Hola a todos/as,

el grupo de investigación en el que ahora mismo participo, " Edullab, Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías", dirigido por Manuel Area, organiza el Workshop : " Las TIC en las Escuelas: de la Teoría a la Práctica y Viceversa"



Este espacio pretende ser un encuentro entre investigadores del ámbito universitario y profesorado de las distintas etapas del sistema educativo. El lugar elegido ha sido el Casino de La Laguna, un espacio que pretende reforzar las interacciones entre los distintos agentes educativos, por aquello de lo informal.

Hay varias temática que se abordarán en el mismo:
  • Aprendizaje con tecnologías digitales
  • Interacción humano-máquina con fines educativos
  • Enseñanza con tecnologías en el aula


También se marca una serie de objetivos, entre ellos:
  • Difundir las principales líneas y hallazgos de investigación sobre Educación y TIC desarrolladas desde el ámbito de la Psicología, la ingeniería informática y la Pedagogía.
  • Presentar y conocer experiencias prácticas reales de uso educativo de las TIC en los contextos escolares.
  • Establecer cauces de diálogo y colaboración entre investigadores y profesorado sobre los procesos de innovación y mejora escolar con TIC
Sin duda se tratan de unos objetivos muy ambiciosos, sobre todo el último expuesto y el cual desde que llegué al ámbito universitario me sigue sorprendiendo. Hablo de la relación Escuela-Universidad, que aunque si que existen fantásticas colaboraciones no dejan de ser meras experiencias puntuales sin que realmente exista ese ambiente constante de colaboración entre dichas etapas. Cuestión que no se entiende pues una de las patas fundamentales de la mejora del sistema educativo es la formación inicial de los maestros. 

En definitiva, nos encontramos con un espacio abierto a todo el mundo y al que puedes inscribirte, presentar experiencias o comunicaciones en este espacio: http://edullab.webs.ull.es/wordpress/?page_id=890. El evento es gratuito pero tiene plazas limitadas. ¿ A qué esperas? ¿ Te lo vas perder?

Un abrazo











jueves, 16 de octubre de 2014

El uso de dispositivos móviles para el aprendizaje

Hola a todos/as,

hoy me gustaría mostrar una presentación realizada por Fernando Santamaría, sobre el uso del móvil para el aprendizaje.

Últimamente se habla mucho en el terreno de educativo de la importancia de utilizar los recurso que el propio alumnado ya tiene consigo, en este caso los smartphones. El problema, al igual que ocurre con otras determinadas herramientas, llámese martillo o afilador, es el uso que hacemos del mismo. Siempre que estamos debatiendo sobre didáctica lo comento, un martillo lo puedes usar para romperle la cabeza a alguien o para clavar un martillo. Pues el móvil lo puedes usar para realizar cyberbulling o para trabajar contenidos teniendo como producto final una película. 

Les dejo con la presentación. Cierto es que no aporta muchas actividades para desarrollar en el aula, pero si que nos da una visión de la importancia de su uso en escenarios de aprendizaje.


 

Un abrazo a todos/as

domingo, 5 de octubre de 2014

Pedagogía audiovisual: monográfico de experiencias docentes multimedia

Hola a todos/as,

hoy me gustaría presentarles un monográfico en el que he tenido la oportunidad de participar con un artículo. Lleva el nombre de " Pedagogía Visual: monográfico de experiencias docentes multimedia". Ha sido editado por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y los coordinadores del mismo han sido Estefanía Martín y José Hernández. 

En el mismo existen multitud de experiencias docentes en todas las etapas que son dignas de leer y compartir. Además se trata de una obra con un gran sentido práctico, ya que todas las experiencias han sido llevadas a cabo en las respectivas aulas. 



Particularmente mi artículo se titula " Una re-lectura del video como recurso didáctico. Estrategias didácticas en escenarios digitales" en donde realizo un recorrido de la herramienta del vídeo como recurso didáctico en los últimos 30 años en España. Se incide mucho en la parte pedagógica, es decir, su uso en las diferentes etapas con un recorrido teórico de las diferentes estrategias que se han llevado a cabo para implementarlo. Para terminar, se presentan aquellas metodologías más contemporáneas que utilizan el recurso del vídeo como estrategia didáctica.

Espero lo disfruten y puedan darle la utilidad práctica a la hora de plantear situaciones de aprendizaje en dónde el video esté presente.

Un abrazo

sábado, 13 de septiembre de 2014

!No, nos reformen! Una apuesta por el cambio


Fuente de la foto: http://www.anticapitalistes.net/spip.php?article2268

!No, nos reformen! Formemos a quiénes "dan nueva forma"a la práctica, si es que sabemos. Dejemos experimentar si hemos previsto la formación necesaria para ello. Dennos medios. Pero, en nombre de la experiencia ya tenida y de la dignidad del profesorado, dejemos experimentar las reformas a quiénes pueden cambiar la práctica , aunque, en nombre de la sociedad, no debe concedérseles autonomía sin pedirles responsabilidades, como hay que pedírsela a quiénes, desde el plano político, eligen una determinada reforma como concreción o situación política"

Dicha cita pertenece a Gimeno Sacristán ( 2005) titulado " La muerte de las reformas y el regreso de la política" publicado en Cuadernos de Pedagogía. 

Desde mi punto de vista, dicho párrafo o texto contiene muchas de las claves de los problemas del sistema educativo Español. En aproximadamente 30 años de democracia hemos pasado por la LGE, LOECE, LODE, LOGSE, LOPEG, LOCE, LOE y ahora LOMCE. Está claro que esto no es normal,  ( un chico como yo ha vivido todas estas leyes, alucinante)no podemos seguir cambiando leyes en función del partido político que gobierne. Pero también tengo clara una cosa, no quiero establecer un pacto de Estado con mínimos con partidos que le dan nota evaluable a la asignatura de religión. España es distinta, no es Finlandia, Suecia o otro país con unas ideas claras más allá de la derecha o izquierda, que tan de moda está ahora en este país mafioso.

¿ Y quiénes sufren todo esto? Pues sin duda, los agentes educativos que llevan a cabo este proceso, empezando por el profesorado, aquel que debería intervenir en los procesos de elaboración de leyes, pero también aquel que debe renovarse constantemente por el bien de su alumnado. Siempre han existido resistencias de los mismos a aplicar determinadas cuestiones aunque no es el caso de la mayoría, quiénes aplicamos y desarrollamos las distintas leyes pensando que no nos queda otra.

No sabemos si el proceso política ( por cierto, más divertido que nunca en España) puede cambiar esta cuestión. Pero creer en ello puede ayudarnos a creer que por primera vez en la historia, la ciudadanía, en este caso los agentes educativos, podemos formar parte de ese proceso de elaboración de leyes, participando y proponiendo a partir de la experiencia vivida durante los últimos años. Y hablamos de una participación real, con los mismos roles, para empoderarnos si, pero también para lo contrario, para darle la voz al alumnado y a las familias ( desempoderarnos), para que sean participes de este proceso colaborativo. 

Siempre he creído en la educación como motor de transformación social, como dice mi blog, un arma para construir un mundo más justo e igualitario. Y creo en la gente como dice mi amigo @guarii como agentes modificadores de la realidad. No nos quedemos fuera e intentemos que las reformas externas se transformen en internas. Que las evaluaciones sirvan como planes de mejorar y no como segregación de centros escolares. Recuperemos la palabra como decía Blas de Otero. Quizás así podamos cambiar las cosas y nos dejen de reformar. 

Un abrazo a todos/as


miércoles, 13 de agosto de 2014

Una pequeña crónica sobre #kddcanarias

Hola a todos/as




Al final lo hicimos, nos reunimos, nos abrazamos, discutimos, nos emocionamos, conversamos, hicimos migas...todo eso y mucho más ocurrió ayer en la #kddcanarias , un sarao, evento...que estuvimos organizando de forma conjunta y del que puedes ver más información de su creación en varios enlaces:


Pero vayamos a la crónica, a lo ocurrido ayer. 

Al principio del blog pueden ver la foto de grupo que nos sacamos al final de la misma. 12 personas, todas ellas fantásticas, llenas de aprendizaje y con ganas de participar en algo que cambie la educación. 

Pero empecemos desde el principio:



En un principio, @myriammdm  y un servidor, nos acercamos al puerto de Santa Cruz de Tenerife para ir a buscar dos compañeros de la isla de Tamaran ( Gran Canaria), @juambedo y @soyverokila. Seguidamente, quedamos en el barrio del Toscal con @magalyfdm . 

Como los canariones habían llegado a las 10 am y la reunión era a las 13:00 pm decidimos tomarnos un cafecito en el Mirador de San Pedro. En ese momento ya contábamos con la presencia de @jhergony , al cual tengo que agradecer su esfuerzo con respecto a la #kddcanarias ya que sin él, no hubiera sido posible. Pueden acceder a la crónica que ha realizado en este enlace, gracias Jesús. 




Ahí ya empezamos a hablar, debatir, conocernos... en definitiva una primera de contacto que no hacía más que presagiar lo maravilloso que iba a resultar la experiencia.


Nada más llegar al lugar elegido para la #kddcanarias pudimos observar que ya había más gente. Que puntualidad. Un sevillano, el primero, @gatosinbotitas que se apuntó gracias al maestro @eraser  y que estuvo rodeado de educadores durante todo el rato ( el pobre, como lo habrá aguantado). Pero también estaban @aguatacuperche con su vieja idea de #educooking, una iniciativa, que personalmente, me tiene enamorado y que esperemos podamos llevar a cabo.  Desde el sur, concretamente desde el Médano llegó @ritafil , profesora de filosofía y dedicada a la innovación últimamente. Ya solo faltaban tres personas por llegar y lo hicieron: @aulafran y @yaniduque, asesores CEP del norte de Tenerife acudían al encuentro, junto a @wraitlito, un compañero que se apunto a última hora.




Ya estábamos todos, llegaba la hora de comer, de conocernos más a fondo. ¿ De qué hablamos? Pues imposible poder recordar todo aunque si algunas cuestiones: le metimos una caña a PISA brutal, que todo estaba basado en ello, que si el trasfondo neoliberal que lleva encima, ¿ Cuál es el propósito de la educación? Ser feliz, parecía que asentíamos todos con la cabeza. @Juambedo y sus cubos, de ahí la foto que se muestra, una gran iniciativa que lleva  a cabo con su alumnado y que compartió con nosotros. También hablamos de lo típico, ¿ Qué es innovar? Metodología vs Herramientas. Edmodo, Evahd ( moodle del Gobierno de Canarias, blogs de aula, impresoras 3D, proyectos colaborativos, programación, ...Y como no, no podíamos olvidarnos de todas las personas que nos acompañaban de forma virtual a través de Twitter o que nos han acompañado los últimos años en esta red de tan solo 140 caracteres.




Gracias, gracias por evitar ese miedo y creer en los sueños. Por compartir tanto aprendizaje y por creer en " otra educación", más igualitaria e integradora. Esto es un proceso que no va a parar, que tiene su fundamento en la gente, en las personas...y como base la interacción, la conversación. Todo lo demás ya llegará, por ahora seguimos en la brecha.

Un abrazo a todas y todos

lunes, 11 de agosto de 2014

La "necesidad" de integrar las TIC

Hola a todos/as,

durante los últimos meses he estado trabajando en un estudio acerca de la integración de las TIC en las etapas de primaria y secundaria. A lo largo del mismo me han surgido una serie de reflexiones que vienen a corroborar lo experienciado durante los últimos 6 años. Esto no quiere decir que dichas reflexiones valgan para cualquier contexto, ya que como todos sabemos que si tiene algo la educación es lo subjetiva que es. Sin embargo, si que creo que el compartir las mismas pueden ayudarnos, al menos, a repensar sobre ese proceso de integración de las TIC.





La "necesidad" de integrar las TIC: En el profesorado, los centros escolares... hay como una necesidad, una obligatoriedad de integrar las TIC en los procesos de enseñanza/aprendizaje que llevamos a cabo. Por una parte,esa " necesidad" parece indiscutible por una simple y llana razón: desarrollar la competencia digital de nuestro alumnado. Sin embargo, dicha cuestión requiere de unos procesos mucho más complejos, si es que realmente queremos desarrollar o " innovar" con respecto al modelo que llevamos a cabo en nuestra práctica.

Vayamos a un ejemplo que me ha ocurrido en los últimos meses:

!Quiero hacer o tener un blog! ¿ Para qué? Pues no sé...porque lo he visto por las redes... ¿ Y qué pretendes hacer con él? ¿ De qué te servirá en tu práctica diaria en el aula? No lo sé, pero hay mucha gente que tiene blog y yo quiero uno....

Desde los Centros de Formación, las Instituciones, Universidades....estamos fomentando una integración en dónde el foco de la atención lo estamos poniendo en las herramientas. Hemos creído y seguimos creyendo que el quizás empezar de esta manera podrá desarrollar a la larga otro tipo de procesos y que, el aprendizaje instrumental de esa herramienta es condición necesaria para poder llevar a cabo esta integración. ( este párrafo lo podríamos haber eliminado, pues la imagen creada por Néstor Alonso lo dice todo).

Alguna vez, en debates con mis compañeros había podido pensar eso, que son procesos y que antes hay que pasar por el comentado en el párrafo anterior. Pero después de 6 años trabajando en esto, de estar haciendo la tesis con una metodología IAP en los centros, de convivir y trabajar en primaria, de hablar y debatir todos los días en las redes con docentes a los que considero " referencia",  no puedo pensar que un cambio u " innovación" va a ocurrir a través de una herramienta. 

Y es complicado no hacerlo, porque parece una cuestión simple,  en plan: nada olvídate la didáctica, la metodología es importante... un poquito de literatura académica por parte de guruses...pero que va, los procesos son mucho más complejos y que el no se meta en una clase o conviva con los verdaderos protagonistas no tiene ni idea de lo que estamos hablando. 

Lo sé, son reflexiones en alto un tanto alocadas. Pero para eso puede servir un  blog, ¿ no?

Un abrazo a tod@s, seguimos el debate!

domingo, 27 de julio de 2014

#kddcanarias 2014 en Tenerife















Ya está aquí, ya llegó la #kddcanarias 2014. ¿ Pero qué es esto? 

Desde hace varios años y en el contexto de lo que institucionalmente se llamó " Escuela 2.0" , una serie de educadores, profesionales de la educación, familiares, personas interesadas en el ámbito educativo....vienen realizando distintas reuniones, sararos, quedadas ( de ahí lo de kddcanarias) con una clara intención: desvirtualizarse, es decir, conocer de forma personal a aquellas personas con las que compartes, concretamente a través de la red social Twitter,  multitud de aspectos relacionados con la educación y las TIC. Afecto, experiencias, recursos, colaboración, proyectos, etc.

Al contrario de lo que se pueda pensar con respecto a las redes sociales, éstas son un lugar de socialización fantástico que nos permite establecer comunidades, lazos, proyectos...fundamentales para cualquier proceso educativo que sea integrador. Por ello, que dicha #kddcanarias no es única y exclusivamente un espacio para docentes, sino un encuentro en el que todas las personas interesadas en el ámbito educativo pueden acudir. ¿ Qué necesitas? Nada, ganas de hablar, de tocar a la gente, de dejar atrás ese individualismo asfixiante característico de estas sociedades y empezar a colaborar, a crear redes, construir una educación basada en la colaboración y el afecto.

Por todo ello y mucho les invito a participar en la #kddcanarias 2014, concretamente en la Isla de Tenerife. Las personas interesadas en acudir deberán apuntarse en el documento colaborativo creado para la ocasión y que reproduzco a continuación:





Aporto tambíén el enlace al mismo:

https://docs.google.com/document/d/1w-v3jyyhe8eZEdY-cjHjTRo6SaaceWz_bnBl2pwts6A/pub

Además puedes seguir todos los días la etiqueta, hashtag de Twitter, en dónde iremos poniendo información relativa a la misma: #kddcanarias

Igualmente y si todavía te quedan dudas, escríbenos y trataremos de convencerte o animarte ;)

Un abrazo a todos y todas


jueves, 26 de junio de 2014

Recursos en Webs Educativas de Canarias

Hola a todos/as,

durante el último mes he vuelto a mi tierra natal: Tenerife. Lo he hecho para participar en un proyecto de investigación sobre Educación y TIC, y  que más adelante, cuando se haya realizado,  espero poder mostrar información públicamente. 

Mientras tanto y para situarme en el contexto canario, me decidí a realizar una búsqueda de los distintos recursos existentes en la WEB, realizados por el Gobierno de Canarias y puestos a disposición del profesorado de los mismos. Creo es de interés compartirlos, no ya solamente por los docentes Canarios, sino por el resto de educadores de habla hispana.

Centros del Profesorado de Canarias ( CEP)




En esta primera captura de pantalla que he realizado podéis acceder a todos los centros del profesorado de Canarias que existen. Apretando encima de cada isla se puede acceder a las distintas páginas que los CEPs, los cuáles, además de recursos, nos ofrecen las experiencias más innovadoras e interesantes de la zona a la que pertenecen.


Portal Eco-Escuela 2.0- Medusa





En esta imagen anterior podemos acceder al portal Eco-Escuela 2.0 y que muestra en distintos apartados, la actividad de la comunidad autónoma de Canarias en el ámbito de la educación y las TIC. Su nombre proviene del ya eliminado Programa " Escuela 2.0" que pueden consultar en las etiquetas de este blog,  así como del primer programa educativo relacionado con Educación y TIC que hubo en Canarias y que lleva el nombre de Medusa. 

En este portal puedes encontrar referencia a multitud de temáticas:

Formación: En este apartado se encuentran todas las iniciativas creadas para el ámbito de la formación del profesorado. Acceso a cursos, congresos, iniciativas, papeleo....

Recursos: En este apartado puedes encontrar multitud de recursos educativos para trabajar con el alumnado así como diferentes " situaciones de aprendizaje", lo que antes denominábamos "Unidades didácticas".

Blogs: La consejería ofrece un espacio seguro a los docentes y alumnos a través de un servidor. La plataforma escogida ha sido Wordpress. Existen distintas categorías de blogs: de tecnología educativa ( medusa), de centros educativos, del profesorado y de la plataforma Moodle que lleva el nombre e " evagd"

Buenas prácticas: Es uno de los apartados que más valoro y me gusta. Como su propio nombre indica, distintos centros educativos, profesorado, alumnado y demás agentes educativos nos muestran una experiencia, proyecto, iniciativa que se está desarrollando en sus centros. 

Mediateca: Otro espacio seguro que ofrece la consejería para temas relacionados con fotografías, videos...realizados en los centros educativos.

Centros del Profesorado: Hice referencia anteriormente.

EducaconTIC-Intef: Me ha resultado curioso ver este blog como una pestaña más de todas las que ofrecen. Eso sí, la calidad de sus artículos y propuestas son de las mejores en el panorama nacional.



" El CauCE"





Otro de los servicios que se ofrece a los centros es " El Cauce", que se dedica a resolver aquellos problemas técnicos que tienen los centros. Formalmente es el " Centro de Atención al usuario de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias.

Otro día seguiremos mostrando más cosas que se hagan en el archipiélago, no tanto a nivel institucional.

Un abrazo a todos/as

miércoles, 18 de junio de 2014

Taller de Rúbricas en Moodle por @lamayem

Hola todos/as,

durante estos días , navegando por Twitter  me ha llegado un material fantástico. En un principio me llegó a través de @ainhoaeus, aunque más tarde pude ver que lo había realizado otra amiga que es @lamayem .

Se trata de una presentación en dónde se nos explica como realizar una rúbrica en la plataforma de Moodle. Es un material magnífico ya que en 21 diapositivas puedes ponerte al tanto de como realizarlo.

Taller de rúbricas en moodle como calificación avanzada from Maite Lama Yebenes

Es un material didáctico ideal para todos los niveles y una oportunidad para evaluar otros procesos más allá de los memorísticos y que solemos realizar mediante prueba escrita. Dar las gracias a educadoras como Maite que nos ofrecen sus materiales para compartir.

Un abrazo a todos/as

jueves, 5 de junio de 2014

Presentación " III Jornadas de Buenas Prácticas de Educación en la Diversidad: ¿Qué aportan las TIC? " #inticull

Hola a todos/as,

como comenté ayer a los asistentes de las III Jornadas de Buenas Prácticas de Educación en la Diversidad : ¿ Qué aportan las TIC?  comparto la presentación realizada junto a la maestra Rosa Aparicio con el título: "Ipads y Autismo: Inclusión digital de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula ordinaria". A lo largo de esta semana espero poder realizar una crónica de lo más significativo de estos dos días.


 


Un abrazo

domingo, 25 de mayo de 2014

Crónica del #kfe08 en Tenerife #tfe01

Hola a todos/as,

después sin escribir durante un tiempo ( cuestiones de desplazamiento) vuelvo a la carga de nuevo con una crónica del pasado KfeInnovación  celebrado en la sede de la provincia de Santa Cruz de Tenerife, concretamente en el municipio de La Laguna. 

Para aquel lector que no conozca la iniciativa del KfeInnovación le remito al enlace anterior así como a los distintos posts que se han escrito durante los últimos años en este blog y que puedes seguir en la etiqueta #kfeinnovación.

Crónica #kfe08 en #Tfe01

KfeInnovación siempre es un mundo. Llevo varios años teniendo la suerte de coordinarlo y digo "suerte" porque al fin y al cabo es una actividad que requiere de interacción constante con la gente y eso me encanta. Además este año y encontrándome en mi ciudad natal, he tenido la posibilidad de hacerlo junto a uno de mis mejores amigos de toda la vida, @guarii 

Se celebró en un bar muy conocido por los  universitarios llamado Café Siete , el cual posee tanto un patio interior como uno exterior, que fue el lugar que elegimos para celebrarlo. Algunas fotos del lugar y sacadas ese mismo día:




Pues sí, nos reunimos, alrededor de unos 10 jóvenes ( algunos estuvieron una hora, otros las 2...). No pasábamos ninguno de los 33 años y todos teníamos una relación con la isla de Tenerife, aunque también se encontraban personas de Donosti y Ecija. Éramos @joshborras @enegrint @lalocadelacasa @_sin_destino_ @guarii y Cristina, los que estuvimos durante más de 2 horas hablando, tomando cañas.... pero vamos a un poco a por el contenido:

Presentación:

Para empezar y cómo muchos no nos conocíamos empezamos a presentarnos. Curioso,  la mayoría somos becarios y nuestra vida en sí , es sobrevivir. ¿ Qué quiero decir con esto? Pues que nos estábamos todos buscando la vida, que si cobrando 800 euros ( oh que suerte, exclaman algunos), volviendo de nuevo a casa de la familia o ayudados por ellos. Explotados por los jefes sin reclamar nuestros derechos por miedo a perder la mierda de trabajo que tenemos. Arquitectos, Pedagogos, Farmacéutica..todos con una formación, digamos, bastante amplia.

Reinventarse:

Ya no vale con nuestra formación inicial. El mercado laboral, la sociedad de la ¿ información? requiere unos perfiles distintos. Hay que buscar salidas por donde sea, querer trabajar en el ámbito en el cuál te formaste ya no es posible. Másteres, Cursos, Doctorados... más educación formal para unos jóvenes que tienen la suerte de poseer capital cultural en los ambientes en donde se mueve. No todos los jóvenes tienen la misma suerte.

Gestión de las emociones:

En este contexto en el que nos situamos es fundamental gestionar nuestras propias emociones. Nos sentimos mal por no encontrar trabajo, por pensar que en este sistema no somos válidos... porque cada vez que queremos emprender algo tenemos miles de muros enfrente de nuestra cara. Que importante trabajar lo emocional. Pero hacerlo colectivamente, no de forma individual. El #kfe08 ha sido una gran oportunidad para ello.

La educación como la clave:

De nuevo sale la educación a la palestra como la salvadora de todos nuestros males. " Con una buena educación" , basada en la participación y el rol activo del alumnado se pueden transformar muchas cosas. Sinceramente, estoy un poco cansado de ese discurso y eso que el subtitulo de este blog es " La educación como la mejor arma para construir un mundo más justo". Educación prohibida, el colegio Montserrat, "nuevas metodologías"...como la solución a muchos de los males de nuestra educación. ¿ Creemos que con esto podemos realmente cambiar las cosas? Una cosa es crear escenarios o instrumentos de participación para que las personas puedan debatir o proponer y otra muy distinta creer que con la aplicación de una metodología " innovadora" las cosas van a cambiar. Creo que fue uno de los debates más interesantes que tuvimos y que esperemos pueda seguir su curso a lo largo de este año.

Experiencias:

Otra de las cuestiones que también más me sorprendió son todas las iniciativas o experiencias que contaron las personas que asistieron al #kfe08. Me es imposible rescatarlas ahora mismo, ya que la información que contengo no es lo suficientemente completa como para poder mostrar aquí. Pero la idea en este apartado no era mostrar todo lo que existe, sino pensar que  hay mucha gente que ya está sobreviviendo y realizando acciones fantásticas , más allá de lo institucionalmente establecido. Necesidad de unirnos, de crear redes locales y globales para compartir experiencias. 

Sobrevivir:

Como bien se exponía en la presentación de este año del #kfe08, la temática de " sobrevivir" es tan claro, como difícil. Vivimos continuamente en un espacio de supervivencia, de reinventarnos para no quedarnos fuera de este sistema que parece que no nos quiere. Reclamamos lo colectivo, el pasar de lo individual a lo cooperativo, sin tanto competitividad entre nosotros ( todo lo contrario de lo que se reclama). Calma , necesitamos tiempo... porque cómo comentaba uno de los asistentes. ¿ Para qué vengo a estas reuniones si todo va a seguir igual cuando termine? Tenemos que quitarnos la idea de esa cabeza ya que estamos educados de esa manera. !!!Desaprender !!!

Conclusión:

Necesitamos más #kfeinnovación, no somos raros por juntarnos a hablar un viernes a las 19:00 de la tarde, o¿ si? Que aburrimiento pensarían la mayoría de mis amig@s, que coñazo estar hablando de una temática en concreto, ¿ Para qué? Si todo va a seguir igual. Los que estábamos allí también lo pensamos pero al menos ese " pensamiento" no nos corta los sueños...en relación a una foto de "AcciónPoética" que mostraba el otro día:

Un abrazo a tod@s, seguimos!!

sábado, 26 de abril de 2014

La educación de " moda" explicada por un niño

Hola a todos/as,

después de un tiempo sin publicar vuelvo de nuevo a la carga con un pequeño vídeo titulado: " La educación explicada por un niño" y que me ha llegado a través del blog de Jose Martos, " Educación y formación".  Ha sido subido al canal de Youtube " Redes, divulgación y cultura", en dónde podrás encontrar más materiales audiovisuales. Antes de realizar unos pequeños comentarios en torno a él es necesario verlo.




Se trata de un material que en tan sólo 1 minuto y 33 segundos trata casi todos los aspectos metodológicos que ocurren en un aula. El problema, como en casi muchos de los materiales de esta índole es que están basados en mensajes publicitarios de la " nueva educación" sin tomar en cuenta el contexto en el que nos desarrollamos. Aún así voy a recuperar aquellos aspectos que trata el video:

-Atención: el debate del TDAH ( Trastorno por déficit de atención) vuelve a la palestra. ¿ Se puede tener sentado a una persona durante 4 o 5 horas en un silla? 
-Las TIC pueden ayudar a este proceso de cambio metodológico.
-Las TIC pueden ayudar a motivar o desear en el alumno las ganas de aprender.
-Es necesario que nos dejen ser creativos o inventar cosas nuevas. Y si podemos soñar.
-Aprendemos como lo hacían nuestros padres y abuelos.

En resumen, estos son los mensajes que podemos observar en el vídeo y en los que últimamente parece ser que están todos de acuerdo. Ahora bien, yo me pregunto. ¿ Y en los 70 años anteriores que hemos hecho?¿ No existían ya autores, personajes que hablaban de este tipo de educación? Freinet, Pestalozzi, Dewey, Montessory, etc. 

Yo estudié con la LGE del 70 ( de los últimos años) en un colegio concertado la EGB, mientras que la secundaria en un Instituto Público. Recuerdo que en 4 de EGB teniamos un profesor que aplicaba todo lo que hemos podido escuchar en este video. ¿ Sus tecnologías? Pues videos VHS, una televisión rota que los alumnos utilizábamos para presentar nuestros trabajos ( cada día tenía que exponer uno). Recuerdo que  nos teníamos que preparar un tema ( el que nosotros quisiéramos, OVNIS, naturaleza, entorno, problemáticas sociales, etc. ) y para terminar había que elegir una canción o poesía y yo mostré a Loquillo con su " Cadillac Solitario". Ese día el alumno se convertía en el profesor pues después tenía que responder a las preguntas de sus compañeros. El profesor, más bien el Hermano Augusto, grababa en video todas las presentaciones y después nos daba uno a cada uno. 

¿ Qué he querido decir con todo esto? Además que no es nada nuevo el tipo de metodología que se quiere aplicar, ni tampoco la lucha de determinados profesores... ( movimientos de renovación pedagógica por ejemplo) ,  creo que se no está yendo un poco la cabeza con tanto MOOC ( quizás imparta uno en mi ámbito laboral.), Flipped Clasroom, Educaciones prohibidas...y nos estamos olvidando de lo verdaderamente importante: las personas que conforman el espacio educativo, sus relaciones, el contexto en el qué se sitúan, las relaciones de poder, las metodologías participativas, etc.

Además y otro tema también que he hablado con varios docentes por la red. ¿ Este debate que he planteado realmente lo hacen los claustros de las distintas etapas educativas? ¿La realidad de Facebook y Twitter se corresponder con la escuela, el instituto o la Universidad? Son reflexiones que me parecen muy interesantes, hacer auto-crítica y seguir avanzando.

Un abrazo a todos/as



jueves, 27 de marzo de 2014

The Bullyng Experiment , ¿ Qué coño pasa?

Hola a todos/as,

Estoy cansado de que pasen estas situaciones. Hace ya algunos años compartía un vídeo titulado: " Un millón de razones para acabar con el ciberbullyng" , en el que a través de un vídeo, un chico, denunciaba el acoso que estaba sufriendo en la red. Este año he trabajado con mi alumnado de Educación Social esta problemática que nos afecta a todos y todas. Puedes seguir el desarrollo de la asignatura a través del hashtag de Twitter #th1314

Pues hoy quiero mostrar un experimento que realizado en un campus de una Universidad Americana con respecto a este tema y que me ha llegado a través de Salvador Pérez ( @salpegu).  Primero es mejor que lo veamos.

 

¿ Por qué cuando hay Bullyng al lado nuestro, gente como esta no se detiene, a pesar de ver lo que ocurre?
¿ Por qué nos convertimos en meros espectadores cuando vemos una situación como ésta delante de nuestros ojos? ¿ Qué ocurre?

Estoy cansado, lo comenté al principio de este post. Estoy cansado de estas situaciones, del racismo en las escuelas, de la violencia o acoso contra los demás. Yo hoy denuncio aquí en el blog pero estoy seguro de que si veo una situación como la que acabo de ver en el video iré a  por la otra persona a defenderla. Denuncia, no te cortes y si tienes miedo busca apoyo, seguro que lo encontrarás porque al fin y al cabo todavían quedan personas que les importa el grupo de iguales donde se rodea.

Un abrazo a todos/as y fuerza!

sábado, 15 de marzo de 2014

Crónica " Formas de resistencia en el mundo de la educación"



La semana pasada escribía acerca de un evento que se desarrolló este Jueves en el salón de actos de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. He querido especificar el lugar donde se celebraba ya que es una de las primeras cuestiones que me gustaría destacar. Como resumen, rescataré la frase de @pdavenne. "Escenarios cripto-fascistas",  en las Jornadas de Aprendizaje Informal/ Ikaskidetza ( #ikaskide1314) y que pueden leer este post.



El evento se titulaba, " Formas de resistencia en el mundo de la educación" así que previamente pensaba que íbamos a hablar de los diferentes movimientos sociales que ocurren en la sociedad como alternativa o respuesta a lo programado institucionalmente. Pues no, me había equivocado. Lo que allí se hizo fue, en resumen, lo siguiente:

- Presentación de Fedicaria y la revista Conciencia Social. El último número de la misma se titula " Formas de resistencia en el mundo de la educación" y de ahí el título del evento. Una revista muy unida a los movimientos de renovación pedagógica así como otros movimientos alternativos en el ámbito educativo. El último número de la misma contaba con la participación de autores como Giroux... y su precio era de 14 euros, algo muy caro para un becario como yo.

-Presentación de CEA ( Colectivo Estudiantil Alternativo de la Universidad de Salamanca). Probablemente el movimiento que más se mueve dentro de la Universidad desde hace ya muchísimos años. Nos comentan que han creado una asociación junto a Fedicaria, con la intención de unir lazos entre profesorado y alumnado, cuestión que sentaba un precedente en la Universidad.

Seguidamente y después de las "necesarias" presentaciones empezó el turno de ponentes. Nos dieron un repaso por la historia de la institución escolar, utilizaron un discurso académico en sus intervenciones, referenciando continuamente a autores de la pedagogía crítica. He de reconocer que personalmente puede atraerme este tipo de charlas pero también entiendo que es un discurso totalmente alejado de la realidad. Es un problema que se tiene en las Universidades y que siempre critico. Se insistía en la importancia de crear redes intelectuales para dar respuesta a la educación. 

En resumen, la escuela es un "mercado" y nosotros "clientes" de este modelo que se no has impuesto con nuestro beneplácito, claro está. La escuela tiene que ser un lugar de resistencia y para eso es fundamental que el profesorado éste implicado. Hay que recuperar a autores como Freire, Freinet, Giroux, McLaren, Apple... Aquí se plantea un debate que siempre me está rondando la cabeza y que ya comenté en el post pasado y en otras ocasiones. ¿ Dónde está el equilibrio entre la literatura académica y lo real? ¿ Dónde se ve reflejado esa literatura en las acciones que realizamos día a día? ¿ Por qué el criticar lo académico supone ya negarte a su realidad? Es necesario un maldito equilibrio, quizás no sea fácil de realizar pero estoy seguro de que se puede hacer.

Después de esta charla que nos podemos leer perfectamente cada uno en nuestra casa, le tocó el turno a un miembro del AMPA. Que alegría. Un padre, al que irónicamente se le concedió 5 minutos, frente a los 20 que tuvieron los demás ponentes, nos expuso la realidad que viven ellos. Nuestra participación acaba en las puertas del aula. Las familias nos les importamos a los maestros tradicionales, sólo la transmisión de contenidos. Planteó una serie de interrogantes muy interesantes para analizar y trabajar para salir de ello. En este sentido veo en las TIC una oportunidad maravillosa para conectar.

Finalmente y durante los últimos 20 minutos que se abrió un turno de debate. Fui el primero en levantar la mano. Y como se pueden imaginar, lo que critiqué fue exactamente lo que he puesto aquí. Fueron sólo una serie de interrogantes como. ¿ Por qué aquellos que habláis de dar la voz al alumnado después no lo hacéis? ¿ Por qué hablamos de Freire, Giroux... y no aplicamos sus prácticas pedagógicas en el aula? Es aquí cuando entiendo perfectamente a los que critican a los pedagogos ( yo lo soy eh )  y otros sectores que " se pasan" con la literatura. También comenté que había pensado que se iba a hablar de colectivos como la "  marea verde" u otras formas de resistencia en educación... Y por supuesto, la importancia, que desde mi punto de vista, adquieren las redes sociales participativas, con TIC o sin ellas.

También fue un espacio abierto a este tipo de preguntas y que normalmente no lo suele haber. Fue otra cuestión que destacaron los presentes en el acto y que se agradece en los espacios " supuestamente" públicos. Muy poco alumnado y los que fueron venían un poco obligados. Esto fue algo que comenté y que fue criticado por el ponente del CEA, ya que advirtió que habían estudiantes que estaban en primera fila del colectivo y eran además los que se habían preocupado de organizarlo, grabar el evento, etc. 

En definitiva, un discurso distinto al que solemos estar acostumbrados oír en otro tipo de eventos. Sin embargo, personalmente, fue eso, un discurso de la importancia que tiene resistir en educación. ¿ La táctica para conseguirlo? Un pensamiento académico e intelectual que quiere hacernos replantear la necesidad de un modelo alternativo. ¿ Necesario? Si. Pero repito y se me cuela de nuevo en el escrito, es necesario también otra cosa, es fundamental en educación. Dar órdenes desde determinadas posiciones intelectuales está visto que no produce transformación ninguna.

domingo, 9 de marzo de 2014

Formas de resistencia en el mundo de la educación y escuela moderna

Hola a todos/as,

después de un mes casi sin actualizar vuelvo de nuevo a la carga en el blog. Como dice el maestro @eraser  #latesismata, a lo que añadiría todo lo que es el trabajo académico que se realiza en las Universidades, dígase comunicaciones científicas a congresos, artículos a revistas ( que sean buenas), participación en proyectos I+D+i, etc. Muchas veves, cuando comentas esta situación, parece que se hace con desgana y pudiera llegar a entenderse que no tiene importancia. Todo lo contrario, lo que se crítica es un equilibrio y además que éste sea democrático y no impuesto por una serie de élites. Además de ser muy uniformado y estandarizado.

Pero hoy no quería escribir sobre esto, sino presentar dos eventos que van a tener lugar la próxima semana. Son unas jornadas distintas que ponen el foco de atención en la lucha y transformación que pueden ocurrir en los ámbitos educativos. Dicho blog se titula " Educar como alternativa" , creyendo en esa pedagogía crítica tan olvidada. 

Formas de resistencia en el mundo de la educación:

Se trata de una charla-coloquio que se desarrollará en la facultad de educación de la Universidad de Salamanca el día 13 de marzo a las 18:30. La revista ConCienciaSocial es la organizadora de este evento en la que estarán presentes profesores universitarios, de instituto y ampas. En la invitación que me ha llegado a través del e-mail se puede leer lo siguiente: se trata de una reflexión crítica sobre el pasado y presente de las movilizaciones sociales que buscar la transformación y mejora de la institución escolar. Una lástima que no tenga presencia en las redes u otros canales de comunicación.

I Jornadas de la Escuela Moderna:


Dichas jornadas a celebrar en Almería me llegan de un docente comprometido como es Luis Ibáñez, a través del blog " Utopía y Educación".   El evento pretende responder a una serie de preguntas que me gustaría reproducir en este espacio.

¿ Cómo transformar y autogestionar nuestros centros escolares?
¿ Cómo construir un modelo de enseñanza/aprendizaje crítico?
¿Cómo hacer frente a la LOMCE? Alternativas
Freinet y Freire como referentes educativos.


Echaba de menos unos eventos de este tipo, más centrado en lo problemas reales de los centros que en la última moda que acaba de aparecer. Seguro que el uso de las TIC tiene una gran importancia en dichos debates, por mi parte daré mi opinión ( si me dejan) en las jornadas a realizar en la facultad de educación. Creo fundamental y necesario que lo que ocurra allí no puede quedarse solo allí. Si no abrimos el debate y la participación a más gente, nuestro esfuerzo quedará en vano.

Un abrazo enorme a todos/as

domingo, 9 de febrero de 2014

Nueva convocatoria " KfeInnovación" #kfe08 #sobrevivir

Hola a todos/as,

ya está aquí, ya llegó la nueva convocatoria de KfeInnovación ( #kfe08) a celebrarse el día 23 de mayo del 2014. Pero, ¿ Qué es kfeinnovación? 
  • Kfé Innovación es una metodología de participación ciudadana que ha conseguido reunir a más de 80 sedes alrededor del mundo, a través de sus convocatorias #kfe03, #kfe04 #kfe05 y #kfe06. 
  •  Promueve la creación colectiva basándose en los conceptos de igualdad, horizontalidad, sencillez e independencia.
  •  La característica diferencial es que cualquier persona, en cualquier lugar del mundo, puede ser organizador de un kfé, y apuntarse a los encuentros simultáneos que organizamos.
  •  Para ser organizador/a de Kfé Innovación sólo se necesita una cafetería con wifi, una cuenta de twitter y reunir a un máximo de 20 personas. Las conversaciones, con un objetivo común, se mezclan vía redes sociales entre todos/as los/as participantes de las distintas sedes.
En este blog también se han escrito ocho entradas relacionadas con el mismo y las que puedes acceder a través de la etiqueta que tienes a tu derecha o en este enlace:


Este año la temática es " SOBREVIVIR". El actual contexto al que nos enfrentamos todos y todas hace necesario una convocatoria de este tipo. Alternativas a lo oficial que nos permitan desarrollarnos como personas en todos los aspectos. Estoy seguro de que en las distintas sedes saldrán proyectos muy interesantes. Desde Salamanca estaremos apoyando la iniciativa.

Como bien se dice en la página de #kfeInnovación , ella tampoco es ajena a los problemas que se enfrenta a la hora de organizar un evento de estas características. Para que dicha iniciativa siga ocurriendo se ha creado un bote cafetero en donde poder aportar lo que cada uno pueda.



Puedes llegar a él apretando encima de la imagen a o a través de la página de KfeInnovación.

Pues lo dicho, nos vemos por las redes a través del hashtag #kfe08 o través del grupo de Facebook

Un abrazo y a #SOBREVIVIR

sábado, 1 de febrero de 2014

MOOC`s, PLES y Educación estandarizada por el maestro @eraser

Hola a todos/as,

me gustaría compartir con ustedes una charla de Juan José Calderón ( @eraser en Twitter) sobre los MOOC`s, PLES y educación estandarizada. Se incluye dentro de unas jornadas que se realizaron Donostia en el mes de diciembre pasado y que llevaba el título de " ¿ se aprende a través de los MOOC?" . 

La anterior semana posteaba otro video titulado, "MOOCs y el potencial de las redes sociales para el aprendizaje", introduciendo de esta forma en el blog el acrónimo MOOC en este blog. Para el lector que todavía no esté familiarizado con estas siglas puede acceder a multitud de información a través de la red. Aún así comparto este video, en el que se explica una breve historia de los mismos.


 


En el video que muestro a continuación podemos observar que Juan José Calderón nos aporta otra visión distinta a la que estamos acostumbrados cuando hablamos de MOOC´s, PLEs y otras tendencias que existen en el ámbito de la tecnología educativa. Esta es una perspectiva amplia que recurre a las más preciosas artes para poder explicar el desarrollo y proceso de estas tecnologías. Como bien dice el autor, es un trabajo desde la estética, que es por donde se mueve su pensamiento.


 

Un abrazo a todos/as y bienvenidos a Febrero!